記憶的形狀

我的左手，戴了兩枚戒指。

食指的戒指，是大學時代交往的T送給我的禮物。

Geoge Jensen 的紀念戒指，我第一眼看到它時，就像我第一眼看到T一樣，一點也引不起我的注意。

昨晚，當我梳洗準備就眠時，忽然接到Missy的簡訊。

我跟Missy之間的聯絡，約定只好只用簡訊。
使用簡訊意味著，當收訊人有空或者願意回電時，才可能接到對方的電話。這種默契建立的開始於某次Missy正跟前前男友吵架時，我忽然的一通電話，導致她忘了接下來要回罵的內容。

所以我再也不打電話給她了。

 

我，26歲，網路工作者，畢業至今換過三次工作，目的是為了獲得更好的薪水。談過五次戀愛，三次被背叛，兩次不想玩，現在正在收集一次讓我不想玩了的戀愛經驗。

兩年前的書展，在世貿遇見讓我不感興趣的男人。

今天中午我問愛麗絲。
「你對九年一貫多元教育有甚麼看法？」
愛麗絲瞪大著雙眼看著我，並且用她一貫的中、美混合語回答我：
「Excuse me? 九甚麼貫？ 」

我想，我必須再重複一次我的問題。

多元入學方案實施以來，外界貶多於褒，有人甚至質疑多元入學的公平性，譏諷教育部的「多元入學」等同於「多錢入學」，將會造成更大的教育機會不均等的問題。

近日更有最新民調指出，76.75%民眾支持恢復聯考及資優生甄試制度，81.45%民眾認為課業壓力更大，所以主張以恢復聯考或者改良式聯考，來取代目前的多元入學，是減少教育管道歧視與減輕學子壓力的最佳方式，教育部長黃榮村在面對各界朝野的反對質疑聲浪之下，不禁在媒體上露出痛苦無奈的表情，究竟教改要怎麼改，才能同時兼顧公平、無壓力、升學率高、人人都能進入最好學府這樣的社會期許？「一兼、二顧、摸蛤兼洗褲」，想必是黃榮村目前遇到最大的難題，甚至同意不排除以全民公投解決這樣的尷尬處境。

我不是一個喜歡緬懷過去的人。

牧羊人吹著笛子，帶著一群孩子走進另外一個世界。過去的早該遺忘，我是其中一個腳步太緩慢，跟不上隊伍的孩子。當大家都不停的往前走時，我還茫然不之該往何處去。

PUB吵雜的音樂節奏，讓我頭痛愈裂。手中的煙一根接著一根，十幾年前的我們，頂著西瓜皮，坐在音樂教室環繞階梯的最頂端，大聲唱著貝多芬的”快樂頌”時，絕對不會想到有一天，一轉眼置身在煙霧瀰漫、人聲鼎沸的地下室裡，隨著重金屬節奏哼著自己都不明白的英文歌曲。

阿美昨晚CALL我，說大衛下個週末要出國了。

大衛請她問我，要不要參加週五的惜別晚會。

我遲疑了半晌，不是應該由大衛親自來邀請嗎？我跟大衛之間有這麼不熟悉到，需要透過第三者才能完成整個邀請程序？

夏日微涼的午後，看到你，悄悄的走了
在游標閃爍的螢幕上，從容地敲打
「再CALL我吧~~電話費比照B.B.CALL的費率喔！」
彷彿看到你的笑容，那頭為愛而感動的野獸
在女主角擁抱的剎那，搖晃舞台劇公演的燈光
…………….閃爍

Adeline說，她跟交往五年的他分手了。
天天都有誰跟誰分手，誰又跟誰在一起。
八卦，聽久了，五年也沒甚麼了不起。
甚至昨天電視上，還有個藝人剛跟交往十五年的男友分手。

問題是，Adeline的他正在服役。多麼敏感的時期，「兵變」對女人來說，是極大罪名，比已婚的『外遇』真是有過之而不及。