記憶的形狀

開學後的第二天是整天課，第一次在小學上整天課，我比孩子還要緊張，之前在幼兒園就是讀整天，甚至小學放學時間，還比以前去幼兒園接的時間早，真不知道我為何還會緊張。
擔心在學校一整天的適應情況，怕他會從喜歡學校變成討厭學校。

學校離我們家非常近，2分鐘到達校門口，5分鐘內可走到教室，所以抓前10分鐘出門即可。

今天從另個門進入。問門口警衛怎麼走到教室，警衛回答他「很難形容」（我看他是懶得形容）；此時剛好路過一個女生，自稱是老師，表示可以帶哥哥去教室，我想警衛也沒阻止她進校，應該是警衛熟悉的校內人員才對，就沒想太多，直接把哥哥交給她。

當時哥哥牽著那位老師的手，頻頻回頭看我，走過穿堂，最後消失在轉角處；忽然想起龍應台的『目送』那本書，心理頓時有點酸酸的，『目送』這詞，形容的貼切，父母真是在每個時刻，都站在背後目送著孩子往前走。

溫情過後，我突然想到，萬一她不是老師呢？我也太大意了吧！

回家時孩子的爸正準備帶弟寶上課，問我怎麼這麼快就送完孩子回來了？聽到我的行為直呼不可思議！怎麼如此相信一個陌生人！我馬上發簡訊問老師哥哥到班沒？幸好老師回訊說他到教室了，才鬆了一口氣，不然差點自己再衝去教室確認。

今天學校全年級整天課，放學前校門口塞了滿滿的家長跟安親班老師，還有幾台安親班的接駁車等著接小孩，人太多導致我一直佔不到好的位置可以看見小孩。

每個班級路隊一走到門口，老師還沒說放學，家長們跟安親班就一擁而上，等到孩子解散，要進去的跟出來的，擠成一團。

哥哥特別嬌小，又排在隊伍最後一個，雖然看見他們班到了門口，卻很難一眼就找到他，他也很難馬上找到我，尤其當大家一窩蜂往前擠的時候。

我看到哥哥一臉驚慌，看到我瞬間轉為平靜，然後是開心，他一把抱住我。

全職在家陪他們多年，等的就是這一刻，一個開心看到媽媽來接我的笑容，這就夠了！

很多安親班都是第一次接新生，不可能認識每個孩子，看見他們人人手上拿著名單，在人群中穿梭尋找，看見有老師帶班上的隊伍出來，就馬上問是幾年幾班，然後對照手上名單一個個問那些茫然站在校門口，沒有家長來接的小孩＂你是不是某某某＂，
其他的安親班接駁車，則是在一旁等待孩子主動上車。

這樣的情況對孩子來說十分不安全，誰知道會不會有人假冒安親班名義，隨便接走小孩？在人群如此擁擠的情況下，孩子會不會被強行拉走，呼救也沒人聽到都說不定。

但誰願意安親呢？每個家庭各有各的考量跟無奈吧！

返家路上問哥哥今天感覺如何？哥哥還是回答今天很開心好玩、還迫不急待拿出老師給的餅乾，說是表現好的同學才有餅乾，還說學校有好多好玩的設施（是跟幼兒園比吧？）。

他說，營養午餐比幼兒園難吃，吃不到幾口就不吃了，中午午睡也沒睡著，只是趴著而已。

還好今天的回答跟昨天一樣：學校很好玩，老師很好，上課很有趣。

再度放心了，他適應的非常好！

回家後，雖然不安親不補習，行程也是安排的很充實。

開學第二天老師只出了一頁國語作業，大概不到10分鐘他就寫完了。剩下來的時間練習我給他的數學及國語進度，晚飯後，我再給他上一個小時的英文課。

自己給孩子上課的好處是，小孩的進度有辦法自己掌握，可快可慢，孩子甚麼地方卡住清清楚楚，可以任意跳範圍，這是補習班或安親班都辦不到的事。

課後社團給他報名了兩個，一周有兩天下午上社團，另外一天安排他去別的地方學游泳，周末再繼續上直排輪。

我是很重視四肢發達的家長，課業也不敢大意，但倒也非成績至上。

不安親不補習，配合學校走進度，不表示心態上，我們可以比那些努力跑補習班的孩子鬆懈。

哥哥暑期的幼兒園先修班，已經把小一上下學期，國語數學進度全部上完，所以不需要太著墨在現階段的課業。

低年級的功課很簡單，就算不提前學習，也是應付得來，重點是未來高年級的部分。

每天除了社團才藝跟游泳、寫學校功課，自學的國英數課程各一個小時，如果全天課或是下午有社團活動安排，則視進度國英數三科擇二科練習。

暑假幼兒園放學後，我就開始每天國英數擇兩科練習，習慣這種模式後，哥哥並不排斥，偶爾寫多了會抱怨一下，大致上還是接受，所以現在上小學後，已經很熟悉這樣的安排，不感覺有甚麼壓力，畢竟我們課外活動安排還是比課業多，比起安親班上到6-7點，有的孩子安親班後還要補習到8-9點，我們算是放很鬆了吧！