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這本書讓為人父母的我看完心情十分沉重。

一直以來,大人告訴我們只要努力學習,就可以 透過教育尋求翻身的機會。

事實上「翻轉階級」這件事的機率比你我想像中還要低很多,比中大樂透還難。

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每個人都有不同的天份,有的人很有音感,有的對色彩敏銳,有的則是天生肢體協調很好。

我們家老大很明顯的對水感到恐懼,以為他是因為曾經嗆水而怕水?或是因為少接觸水所以害怕?其實對水恐懼跟小時候受過什麼陰影毫無關係;他跟弟弟比起來,第一次到游泳池的時間點都一樣,去游泳池的頻率也差不多,但哥哥很顯然的就是害怕水,他誇張到不太敢一個人在泳池裡移動

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我一個念私小的外甥,某次在校數學考試只拿到20分。
「20分也太低了吧?」我驚呼。
「不會啊!我們班大家都是考2-30分而已」外甥不以為然。

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哥哥上小一後,我開始不定期給哥哥零用錢

我給零用錢通常沒有目的,也沒有理由,表現良好是基本,但也不一定因此就可以得到零用錢。

 

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我對小孩的教育觀念一直是,寧可給少,絕不多給。

這樣的想法,在物質富裕的現代社會,是否顯得有點復古與格格不入?

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哥哥開學前一晚就很興奮,一直期待能去家裡旁邊的”大學校”上課。
開學日當天,也給弟弟請了假,全家一起陪哥哥到校開學。

校長跟主任老師們,用心的安排了開學報到儀式:報到、領取胸前名牌、敲鑼、然後過進學門,全家跟校長合照,旁邊還有安排阿公阿嬤合照專區。
報到後,一位高年級學生帶領我們到達班級。

到達班級後,孩子們自由就座,開始老師跟孩子們的時間。老師要求家長們先離開走廊,到禮堂等候下個活動,以免影響學生的專注。

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